本系致力提供優質而嚴謹的學術訓練,並重視師生之間專業而積極的學術交流。在系內完善的教學與指導制度下,學生不僅能建立扎實的理論基礎,更能在研究實踐中培養獨立思考與分析能力。 我們欣然分享,本系畢業生 Jayden 與本系老師 Gary 共同撰寫的文章 〈在追求本真和市場邏輯之間:本港大學生怎樣看明星討論公共事務〉 已收錄於新近出版的《香港.處境.記述》。 學生能參與學術出版,正體現本系在教學與研究並重方面的成果。本系鼓勵學生在老師的專業指導下參與研究計劃、撰寫專題論文,並嘗試將研究成果推向學術發表的平台。 本系的培育特色包括: 🔹 嚴謹學術訓練 —— 從課堂到 Senior Thesis,循序漸進培養研究能力與批判思維。 🔹 研究參與機會 —— 鼓勵學生加入研究團隊,累積學術寫作與發表經驗。 🔹 專業指導與學術支援 —— 老師提供系統化督導與學術訓練,提升學生的學術質素。...
近日,一項名為《聽見孩子:家庭互動如何影響青少年的心理健康》的研究報告正式發佈,深入揭示親子關係在塑造青少年心理福祉方面所扮演的關鍵角色。 該研究由香港救助兒童會發起,香港恆生大學社會科學系副教授鄧鍵一(Gary)博士的研究團隊提供專業與學術支持。鄧博士團隊不僅在研究設計、問卷制定和數據分析方面提供專業意見,更指導由六名青少年組成的「青少年研究小組」。透過廣泛的夥伴網絡及學校外展活動,研究成功收集了408份來自13至18歲青少年的有效問卷。 研究發現,香港不少家庭的生活環境對青少年心理健康產生了嚴重影響。例如,家庭中頻繁出現的貶斥言語、不利比較(與同輩或兄弟姐妹),以及過高的父母期望,都極有可能降低青少年的自尊和造成其情緒困擾。受影響的青少年通常會出現自卑感,並伴隨失眠、焦慮加劇等身心症狀。令人警覺的是,絕大多數受訪者表示,在面對情緒困難時,並不會主動向父母尋求支援。 基於上述實證調研結果,報告強調社會與家庭急需轉變親子溝通模式。 香港救助兒童會計劃將研究成果轉化為具體行動,包括推出家長教育課程、學校輔導培訓以及社區工作坊,推動以主動聆聽和正面肯定為基礎的正向溝通模式。 鄧鍵一博士全程支援研究過程,從方法設計到數據詮釋,為識別家庭互動中的風險因素提供了堅實的實證基礎。是次合作充分展現了香港恆生大學致力推動具影響力、社區參與的研究,成功連接學術專業知識與現實社會挑戰,是社會科學領域產研結合的重要體現。